LA EDUCACIÓN RURAL EN MÉXICO

 

EDUCACIÓN RURAL EN MÉXICO

 

 

Desde la guerra de independencia en México se comenzó con la lucha agraria y los conflictos del clero, esto ocasionó que en 1856 se dictara la ley de desamortización en la cual se prohibía que la iglesia tuviera posesión de bienes raíces, esto con el fin de quitarle sus tierras también a los pobladores indígenas, despojándolos de sus tierras eran deportados a otros estados o países a trabajar en plantaciones y explotándolos hasta morir de cansancio.

Teniendo en cuenta esto, podemos decir que para quienes colonizaron México, los pobladores no eran más que personal de trabajo a quien podían explotar, por lo que no se preocupaban por impartirles una educación, fue hasta 1921 cuando es creada la Secretaria de Educación Pública (SEP) quien construyó escuelas rurales federales para los campesinos. La escuela Rural y un proyecto de estado se encontraban vinculados con el fin ideológico de que la conducta era clave fundamental para las relaciones de poder.

Lázaro Cárdenas 1934-1940 propició el surgimiento de la corriente socialista con una política educativa y la pedagogía socialista que proponía hábitos productivos en la agricultura, los maestros se convirtieron en actores políticos y organizadores de obreros y campesinos, por lo que en 1938 se crea la Confederación Nacional Campesina (CNC) y la Confederación de Trabajadores de México (CTM) que dieron paso al apoyo del sistema educativo. Las escuelas Rurales favorecieron a muchas comunidades al fortalecer la identidad y la cultura local para crear una nación multiétnica.

En 1923 se crea la Casa del Pueblo por parte de la SEP con el propósito de acelerar el desarrollo de la comunidad, en 1924 se encontraban en función 1089 planteles con 65 mil alumnos indígenas. Poco tiempo después se crea la Casa del Estudiante Indígena, en 1932 se instalan 11 internados de Educación indígena donde el proyecto es “llevar educación a la propia región indígena”.

En el año 1940 se observa una disminución drástica de hablantes monolingües, por lo que en 1944 se crea un proyecto pedagógico para la función de Instituto pro alfabetización en Lenguas Indígenas. En 1946 se crea la Dirección General de Asuntos Indígenas por parte de la SEP, en 1948 estas acciones educativas se convierten en parte fundamental de las políticas indigenistas con la creación del Instituto Nacional Indigenista (INI).

En el sexenio de Ávila Camacho la educación se consideró como base firme para llegar a la unidad nacional, por lo que en 1942 crea la Ley Orgánica de Educación, reglamentaria del artículo 3°. Y se formularon los nuevos programas para todas las escuelas primarias de la República, lo mismo en las urbanas que en las rurales, con el fin de lograr que no se dividieran las aulas en rurales y urbanas. Durante los años siguientes se optó por enseñar en las escuelas rurales la lengua materna para después facilitar la enseñanza del español. En 1981 se propusieron los objetivos que son:

·         Proponer los contenidos y métodos educativos, así como las normas técnico pedagógicas para la educación que se imparte a los indígenas.

·         Organizar, desarrollar, operar, supervisar y evaluar los programas de enseñanza del español en las comunidades indígenas.

·         Atender aquellos programas y servicios de educación básica, particularmente en comunidades indígenas preponderantemente monolingües.

 

La educación ha tenido grandes cambios a lo largo de la historia, fue bueno contar con presidentes que se preocuparan por la educación de los pueblos indígenas, pues desde la época de la conquista se les había tratado como seres que no pensaban y que solo estaban destinados a realizar trabajos de campo, por lo que la explotación era bastante, gracias a que aprobaron leyes para la creación de escuelas rurales, que pretendían que las Lenguas Indígenas prevalecieran y a su vez leyes que los protegieran, fue como se pudo lograr que la educación llegar a la mayoría de la población, acercándoles las escuelas y brindándoles apoyos para que pudieran acceder a ella con el fin de que la analfabetización disminuyera y existiera una nación unida.